該不該讓嬰幼兒看電視始終讓家長的糾結(jié)。其實(shí)在這個日新月異的新時代要讓嬰幼兒完全和電視隔絕是不太可能的，但我們可以幫助孩子科學(xué)地看電視。

1.控制時間

2歲以前的嬰兒盡量不看電視，如果實(shí)在沒辦法要看，盡量控制在15分鐘以下。

2歲到3歲的孩子每天看電視的時間也最好不超過30分鐘。

2.選擇合適的節(jié)目

1）對于3歲及以下的孩子，我們最好選擇畫面轉(zhuǎn)換比較慢的、知識點(diǎn)比較少、重復(fù)性比較高的節(jié)目。比如《小豬佩奇》、《天線寶寶》介紹生活用品、水果蔬菜、交通工具、身體器官等簡易科普節(jié)目，畫面轉(zhuǎn)換比較慢、并且針對嬰幼兒理解力記憶力的薄弱，多次重復(fù)同一單詞。這樣的節(jié)目，對孩子的注意力和邏輯理解，不會造成很大的負(fù)擔(dān)。

2）動物世界等真實(shí)動物的科教片。很多家庭喜歡給孩子看《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》、《貓和老鼠》等動畫片，狼總也吃不到羊，吃野果，貓總也捉不到老鼠，老鼠還很可愛！這對幼兒認(rèn)知真實(shí)的世界出現(xiàn)嚴(yán)重混淆，我們在家里通常是用數(shù)字電視回放模塊，給兩歲多小寶選擇《動物世界》觀看。動物形象是真實(shí)的，不像喜羊羊中羊和狼都站著兩條腿走路，讓孩子理解記憶真是的動物形象；并且給孩子講解真實(shí)的動物習(xí)性。并且這個科普教育片故事性弱、連貫性不強(qiáng)，孩子容易理解，時長較短，看一段就可以停下，保護(hù)了孩子的視力，又不會因?yàn)楣适轮v到一半戛然而止造成孩子哭鬧煩躁。

3）選擇一些沒有情節(jié)性的節(jié)目。比如貝瓦兒歌，以唱歌和游戲?yàn)橹?，情?jié)性不是很強(qiáng)。再比如《托馬斯和他的伙伴們》畫面變化比較慢，而且每一個故事非常短。變化緩慢的畫面，簡短的故事，對嬰幼兒來說，也是比較合適的。

3.電視不是電子保姆，和孩子一起看節(jié)目，把節(jié)目變成孩子和父母互動的中介。

比如我喜歡跟小寶一起看動物世界，一邊看一邊給小寶講解，重復(fù)無數(shù)遍的念叨，這是什么動物，它喜歡吃什么，它白天睡覺，晚上出來等等。孩子通常喜歡一遍一遍重復(fù)看一個節(jié)目。當(dāng)孩子對一個節(jié)目熟悉之后，家長可以用暫停鍵，把節(jié)目停止下來，然后用手指著屏幕上的東西和孩子一起講一講。甚至我們可以停下拿著彩筆在地上畫一畫、趴下模仿這種動物，學(xué)它的叫聲，學(xué)它爬行……

這樣一起看電視，可以改變孩子一個人看節(jié)目的消極性，而促使孩子積極思考，和家長互動。

4.把節(jié)目和閱讀、生活聯(lián)系起來

現(xiàn)在的節(jié)目，像《小豬佩奇》《托馬斯》《超級飛俠》都有配套的圖書。我們可以把電視節(jié)目和相應(yīng)的圖書聯(lián)系起來。孩子在看了節(jié)目，熟悉了這些人物和畫面，再給他們看對應(yīng)的圖書，會讓孩子感到很親切，產(chǎn)生興趣。這樣可以從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。

5、學(xué)以致用，家長盡量把節(jié)目中學(xué)習(xí)到的知識和真實(shí)的生活聯(lián)系起來。

比如，下雨的時候我會突然想起來和小寶一起看《動物世界》里沙漠動物的情景，問小寶”沙漠里下雨了什么動物在喝水？“

出去旅行看到馴鹿我會提醒小寶”圣誕老人坐的雪橇是誰在拉車？就是這個馴鹿??！“

看到小野豬，我會告訴小寶，真實(shí)的《小豬佩奇》是住在泥巴里，不是住在樓房里。

去海底世界，會告訴他《樂比悠悠》在環(huán)游大洋時看到的刺鰩長什么樣子

這樣孩子就會把電視和真實(shí)事物聯(lián)系起來，加深印象和理解。