有些寶寶天生就有高智商，從很多方面都可以看出來，但是由于父母的疏忽導(dǎo)致了寶寶后天并沒有很聰明，所以父母要留意寶寶高智商的表現(xiàn)，對于高智商的寶寶進(jìn)行針對性的早教教育，不要埋沒了寶寶的聰明才智，那么寶寶智商高的表現(xiàn)有哪些呢？

寶寶智商高的表現(xiàn)

1、愛笑

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可靠的跡象，但它是個象征。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。笑代表他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，這就是心理活動的開始，一個感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明，嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

2、學(xué)語言很快

學(xué)齡前的孩子，差不多認(rèn)識所有的字母，也會發(fā)字母的大部分音，認(rèn)識顏色，知道數(shù)字，還會數(shù)東西，詞匯量還蠻大，有很強的邏輯和推理能力。但是，作為孩子的媽媽，我們?nèi)绾沃篮⒆邮且粋€具有天賦的孩子呢？

我們是去激勵孩子還是順其自然。語言能力強的孩子往往能知道很多顏色、形狀、字母表、數(shù)字、反義詞，6個月之后可以講句子，18個月后的語言能力與4歲孩子差不多，在兩歲之前還能區(qū)分左右。

3、愛模仿

新生兒有模仿成人面部表情的能力，出生8小時，寶寶就能模仿媽媽吐舌頭了。當(dāng)新生兒處在安靜覺醒狀態(tài)時，距離新生兒面部20-25厘米，讓他注視你的臉。首先，伸出你的舌頭，每隔幾秒鐘1次，慢慢地重復(fù)這個動作，然后停止。

如果他一直看著你的臉，這說明他可能在嘴里移動自己的舌頭，一會兒，他（她）就會將舌頭伸向嘴外。如果你對著新生兒做張嘴動作，重復(fù)幾次，他也會學(xué)著張開小嘴。另外，新生兒還會模仿噘嘴、微笑和悲傷的表情。

4、孩子對學(xué)習(xí)十分熱情

天才兒童在不學(xué)習(xí)的時候很不開心。例如，當(dāng)一家人其他人看電視節(jié)目看得出神時，天才兒童在視頻網(wǎng)站上看關(guān)于如何用希伯來文寫信或者如何用日語數(shù)數(shù)的視頻。有了這樣的經(jīng)歷，我們便猜想，也許“天才兒童不學(xué)習(xí)的時候是不開心的”。

天才兒童對新事物好奇的天性通常需要不斷地交流和關(guān)注。有時候也許很難跟上孩子的興趣。有時候我們又會覺得孩子像一塊專門吸收知識的海綿。孩子對任何東西都感興趣。于是，我們便相信天才兒童用另類的風(fēng)格學(xué)習(xí)，所以需要豐富的活動。

5、愛玩游戲

小孩子生來好動，以游戲為生命。運動能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，想像力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機敏，更富于創(chuàng)造力。

所以，做父母的應(yīng)準(zhǔn)備良好的設(shè)備使小孩子得到充分的運動；此外，做父母的應(yīng)尋找適宜的伴侶使小孩子得到優(yōu)美的影響。這樣，小孩子的身體就容易強健，心境就常常快樂，知識就容易增進(jìn)，思想就容易啟發(fā)。

6、能集中注意力

不要以為寶寶總是愛動，無法安靜做好任何一件事。聰明寶寶往往對感興趣的事物能長時間地集中注意力，做到最好，如為完成拼圖游戲而非常專心和有耐心。

7、父母智商高

無數(shù)事實表明，智慧與才能雖不是完全由遺傳所決定，但是與遺傳脫不了關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力發(fā)育不全。

有人長期研究過一群智商在140分以上的孩子，發(fā)現(xiàn)這些孩子長大后一直保持優(yōu)秀的才智。他們子女的智商平均為128分，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般孩子的水平。而對于精神缺陷者，他們的孩子有59%精神缺陷或智力遲鈍。

英國曾提出這樣一份資料：父母均為小學(xué)文化程度的孩子，平均智商為98.3；初中畢業(yè)的，為103.3；高中畢業(yè)的，達(dá)108.1；獲有大學(xué)文憑的，為109.9。故“望子成龍”的父母們必須自己先“成龍”。

8、愛搞惡作劇

假如你的孩子在你的床上撒下很多鹽，或?qū)⒁恍┟x放到你的枕巾上等等。面對這些惡作劇，您無需責(zé)備，這說明您的孩子智商較高。調(diào)查顯示愛搞惡作劇的孩子富有創(chuàng)造力和想象力，日后孩子的發(fā)展可能性更大。

孩子惡作劇并非什么都不用想從天而降的，他需要“設(shè)計”出一個方案來，然后動腦筋，這程度絕不遜于做家庭作業(yè)。這對孩子來說無疑是好的。惡作劇也能增強孩子的獨立性，因為這些行為就是孩子超越了父母所界定的范圍所做的，而這些便是孩子獨立性的發(fā)展。

9、愛聽音樂

音樂是人類共通的語言，就連對剛出生的小孩子也有作用。音樂是遺傳獲得的語言。實驗顯示，給小嬰兒播放莫扎特的小步舞曲，他會安靜地聆聽。可是當(dāng)把樂曲隨意打亂，播放各個片斷時，他會顯得不耐煩。如果從小接受音樂教育，便可以可以增進(jìn)大腦皮質(zhì)的發(fā)展模式，促進(jìn)高層腦部動作的功能。

研究表明，在幾乎所有的智力活動中，左右腦并不是在獨立工作，而總是協(xié)同發(fā)揮作用的。音樂刺激右腦功能的同時，也促進(jìn)了兩半球聯(lián)絡(luò)的功能，因此也增進(jìn)了左腦的功能，從而提高了整體的智力活動水平。