每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷過敏感期，處于敏感期的孩子尤其要悉心教導(dǎo)。那么如何教育敏感期的孩子呢？家長(zhǎng)應(yīng)該做到哪些呢？

所謂敏感期，指的是在這段時(shí)期內(nèi)，寶寶會(huì)對(duì)特定的對(duì)象特別感興趣，也最容易學(xué)會(huì)和掌握某種行為、技能、動(dòng)作、知識(shí)、形成相對(duì)應(yīng)的某種品質(zhì)。

在不同的敏感期里，兒童在內(nèi)在生命力的推動(dòng)下，會(huì)滿懷活力和激情地探索、認(rèn)識(shí)周圍的一切和自身的能力，并且能輕松地學(xué)會(huì)一些事情，累積經(jīng)驗(yàn)和能力，完善身體的機(jī)能（肌肉、神經(jīng)及感覺統(tǒng)合能力），增加力量、協(xié)調(diào)性和靈活性。只有完成了敏感期既定的目標(biāo)之后，他才會(huì)對(duì)特定對(duì)象失去興趣。

在一個(gè)接一個(gè)的敏感期內(nèi)，兒童若受到外界的阻礙，他的身心就無法正常發(fā)展，甚至?xí)蓙y和扭曲。作為父母如果不能順應(yīng)孩子的敏感期行事，那就很有可能損害孩子的這種天賦本能，孩子將錯(cuò)失一次次的發(fā)展機(jī)遇。 如果這種錯(cuò)誤日積月累，必然會(huì)遺留下難以計(jì)數(shù)的 “未完成事件”，可能會(huì)終生 阻礙孩子的健康成長(zhǎng)、

在敏感期內(nèi)，孩子的內(nèi)心和身體時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著奇跡一樣的變化。這時(shí)，父母所需做的是尊重孩子內(nèi)在的創(chuàng)造工作，給孩子創(chuàng)設(shè)愛和自由的環(huán)境，支持孩子完整、充分地經(jīng)歷敏感發(fā)展期。

處于某個(gè)敏感期的孩子，會(huì)熱衷于某個(gè)特定對(duì)象，反復(fù)探索、幾近狂熱。如果孩子得到自由和環(huán)境支持，會(huì)出現(xiàn)高度的專注、寧靜和旺盛的生命力。如果孩子此時(shí)被打擾，不僅專注的品質(zhì)被破壞，孩子還會(huì)發(fā)脾氣、焦躁、茫然，這些情緒反應(yīng)出孩子的內(nèi)在需求沒有得到滿足，他們急切地需要被理解和愛。孩子如果不發(fā)脾氣，撫養(yǎng)人將更容易把他們的敏感性摧殘殆盡！雖然孩子在不適合心靈成長(zhǎng)的家庭里也能艱難地長(zhǎng)大，但他會(huì)形成怎樣的性格、人格、個(gè)性，他的未來會(huì)如何呢？！從“蝴蝶效應(yīng)”可知，對(duì)孩子最初教育的毫厘之差能導(dǎo)致未來的謬之千里。

在孩子0-6歲期間，父母若對(duì)敏感期、孩子的身心發(fā)展無知，只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的發(fā)展，而阻礙孩子身體、感覺、情緒、精神、心理的發(fā)展，癥狀往往會(huì)在6---18歲期間呈現(xiàn)出來。而孩子的心理問題由多長(zhǎng)時(shí)間造成，再想使他成為正常的孩子，療愈就需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力。這就好比“預(yù)防勝于治療”