古代沒有“中學(xué)”這一級學(xué)校,是把現(xiàn)代的中學(xué)與小學(xué)聯(lián)在一起的,小學(xué)一般是“七年制”或“八年制”,長的“十年制”,最短的也要三年。所以,古代不是“小升初”,而是“小升大”,即小學(xué)讀完可以直接進入太學(xué)、國子監(jiān)一類的高等學(xué)府深造。所以,“13歲上大學(xué)”在古代一點也不稀奇。
與現(xiàn)代將學(xué)生分“快慢班”一樣,古代不少時候也存在這種情況。如宋徽宗政和四年(公元1114年)十二月,頒小學(xué)條制,立三舍法,在國子監(jiān)實行“三舍升補法”,班級分“外舍”、“內(nèi)舍”、“上舍”三種。新生入學(xué)后皆分在外舍,考試成績好的升入內(nèi)舍;內(nèi)舍生考得好的,升入上舍。實際上,這種快慢班有點一、二、三年級的味道,升不了的“留級”。
“三舍法”后來還被推廣到地方,一度成為當(dāng)時全國小學(xué)教學(xué)的管理模式。設(shè)“快慢班”,對小學(xué)生進行分等,有很多不合理的地方,所以“三舍法”遭到反對,并沒存在多久。
雖然說可以“小升大”,但并非每個小學(xué)生都能上大學(xué)的,對于鄉(xiāng)村小學(xué)生則根本不可能。即便是在國子監(jiān)讀書的官吏子弟也有名額限制,如宋代,便控制“升學(xué)率”,《宋史·選舉志三》記載,熙寧十年(公元1077年)曾推出面向宗室學(xué)生的“宗子試法”,規(guī)定“十取其五”,即升學(xué)率50%。
需要注意的是,古代“教育不公”現(xiàn)象很嚴(yán)重,在宋代以后,解決教育不公受到重視。到元明清三代,中國古代的小學(xué)教育走向興盛,特別是元代,大力推廣鄉(xiāng)村小學(xué),要求“遍立學(xué)校”,五十為一社,“每社立學(xué)校一”,農(nóng)村孩子受教育機會大增。
明清時期,由地方官府或慈善人士開辦的義學(xué)(義塾),得到進一步發(fā)展。義學(xué)是免費的,面向窮苦人家孩子的“上學(xué)難”問題,這可視為古代的“希望小學(xué)”。
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