80、90后媽媽來襲：“品質(zhì)”VS“個性化”

阿里和京東造就了中國無數(shù)的符號，互聯(lián)網(wǎng)被大家認為是一個很容易暴富的行業(yè)，同事也使得大家很少關(guān)注高品質(zhì)的產(chǎn)品和品牌?？诖齼簞?chuàng)始人麥田坦言，中國離高品質(zhì)還差得非常遠，“中國的育兒體系是一個很粗糙的，很爛的，從我自己的專業(yè)角度來看，我就覺得所謂的品質(zhì)是一定要提供科學(xué)的，靠譜的信息，這是第一基礎(chǔ)。”

知媽堂創(chuàng)始人辛永健對母嬰產(chǎn)品的“速度”與“品質(zhì)”能否同步產(chǎn)生疑問，“做自己的高品質(zhì)產(chǎn)品，前提是這個產(chǎn)品做起來的模式，有些東西跟投資人在聊的時候，投資人要的是拿錢，把模式做起來的，投資人不給我錢，我的企業(yè)能不能活下去，我希望我的產(chǎn)品和服務(wù)被用戶所認可，這就是有速度和品質(zhì)不一樣的東西。”

85后的耿衛(wèi)婷則覺得，個性化、差異化的母嬰產(chǎn)品更重要。“現(xiàn)在真的不希望去買，再貴，再大牌，這不我無想要的生活方式，我想把我的女兒按照hellokitty一樣的撫養(yǎng)，我們更加看重的是獨立設(shè)計師背后傳達什么樣的精神，和生活的含義，而不是這個產(chǎn)品本身品質(zhì)的問題。”

O2O+P2P：互聯(lián)網(wǎng)思維做母嬰醫(yī)療教育的新嘗試

針對孩子的醫(yī)療教育這一塊，無憂草CEO左翼覺得，孩子天生都是好的，需要被教育的是父母，她認為，如果用互聯(lián)網(wǎng)的思維做教育，父母可以嘗試做“階梯式父母”，即，孕期三個月應(yīng)該接受什么樣的教育，六個月接受什么樣的教育，爸爸媽媽一到這個階段要上網(wǎng)去接受這個課程，不一定參加線上的活動?？梢哉垘Ш⒆拥哪棠桃黄饋韺W(xué)習(xí)，整個家庭在教育體系形成了同頻，就能夠?qū)⒆拥某砷L創(chuàng)造一個很好的環(huán)境。

張震覺得，不論是幼教還是K12抑或是醫(yī)療，脫不開兩個概念：O2O和P2P。線上的東西終歸要落實到線下；同時，互聯(lián)網(wǎng)的興起也在某種程度上打破了權(quán)貴現(xiàn)象，比如孩子生病了，則可以請一些有名的家教和醫(yī)生，免去權(quán)貴壟斷或者看病掛號難的困境。

有調(diào)查認為，到2015年中國母嬰市場規(guī)模有望達到2萬億元。我國已成為全球第二大母嬰產(chǎn)品消費國，僅次于美國。但母嬰市場的前景探究仍舊是“路漫漫其修遠兮”，看有識之士們?nèi)绾?ldquo;上下而求索”！