林焱挺/繪

傳說(shuō)，每年春暖花開(kāi)的四五月份都會(huì)讓一批杭城家長(zhǎng)為之色變……

家長(zhǎng)陳媽就狠狠地體驗(yàn)了一把這四五月養(yǎng)蠶時(shí)間的“桑葉荒”。前幾天，她又在某寶上下了一單“桑葉”：“家里的蠶寶寶又快沒(méi)口糧了！”

真的，太多媽媽在為家里新入住“小客人”的一日三餐擔(dān)心。“我在朋友圈里發(fā)了張家里蠶寶寶的照片，N多朋友都跳出來(lái)，好像全杭州的三年級(jí)小朋友都在養(yǎng)蠶，全杭州的家長(zhǎng)都在為找不到桑葉糟心。”

蠶寶寶請(qǐng)進(jìn)家門(mén)

媽媽們出動(dòng)保證其口糧

二十多條蠶寶寶是半個(gè)多月前入住陳媽家的。“兒子三年級(jí)，科學(xué)課上有個(gè)作業(yè)，要寫(xiě)觀察日記。”科學(xué)課配套的學(xué)具袋里，就有蠶卵。但這些比芝麻還小的蠶卵，放了好多天都沒(méi)有動(dòng)靜。“我們等不及了，就自己上網(wǎng)買(mǎi)了孵好的蠶寶寶。”

“口糧”桑葉也得自己找。“小區(qū)里根本沒(méi)有桑樹(shù)，菜場(chǎng)也沒(méi)有，為了這么幾片葉子去農(nóng)村汽油費(fèi)還劃不來(lái)呢！”不過(guò)，班里為了桑葉“拼命”的家長(zhǎng)不少，變身福爾摩斯在杭城四處偵查桑葉下落，有去公園里偷摘的，有輾轉(zhuǎn)找在農(nóng)業(yè)科研單位的朋友要的，有驅(qū)車(chē)四五十公里去農(nóng)村找的，五花八門(mén)。

“城里找桑葉太不容易了！”另一位家長(zhǎng)張媽有一段血淚史。家里唯一養(yǎng)過(guò)蠶、見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)的外婆擔(dān)當(dāng)了大任，在小區(qū)里外找桑葉，真的摘回來(lái)不少。沒(méi)想到，蠶寶寶們歡天喜地地吃了桑葉后，通體變綠，一命嗚呼。原來(lái)，桑樹(shù)上打了農(nóng)藥，蠶們中毒身亡了。

后來(lái)，陳媽聽(tīng)“大師”指點(diǎn)，上網(wǎng)買(mǎi)桑葉了。“1200克二十塊左右，吃一周還有多，買(mǎi)一次幾個(gè)同學(xué)分一下。”省了找桑葉的力氣活，但麻煩還沒(méi)有結(jié)束——蠶寶寶一周的口糧要用保鮮袋裝好放冰箱里，維持新鮮和爽脆的口感，為了防農(nóng)藥，要把桑葉洗凈，晾干。

在采訪中，不少媽媽還吐槽說(shuō)，學(xué)校讓孩子來(lái)養(yǎng)蠶，寫(xiě)觀察日記，但照顧蠶寶寶的任務(wù)，后來(lái)幾乎仍是落在了家長(zhǎng)肩上，有媽媽為了蠶寶寶長(zhǎng)得快些，每隔幾小時(shí)定時(shí)喂食，半夜也不落下，定好鬧鐘起來(lái)喂。

“小朋友想到了就去看一下，沒(méi)想到就不管。如果真讓他養(yǎng)，蠶寶寶要飽一頓餓一頓了！”為了蠶們有固定的食物供給、順利地結(jié)繭，陳媽還是主動(dòng)擔(dān)起了喂食、清理蠶砂的重任。“真要讓孩子通過(guò)養(yǎng)蠶培養(yǎng)能力，我看也沒(méi)太大效果，我覺(jué)得就是讓小孩養(yǎng)得開(kāi)心，有這么個(gè)經(jīng)歷吧。”

“我們小孩幼兒園也發(fā)了蠶寶寶。”家長(zhǎng)寶媽說(shuō)，幼兒園很貼心，怕家長(zhǎng)找桑葉有麻煩，每周三都會(huì)發(fā)一大包，夠吃一周的。“其實(shí)我覺(jué)得，在學(xué)校里老師同學(xué)一起養(yǎng)的方式也不錯(cuò)，也能觀察到蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)到生命教育。是不是有必要每個(gè)學(xué)生都要養(yǎng)呢？”

養(yǎng)蠶的好處有哪些

家長(zhǎng)們清楚嗎

養(yǎng)蠶，是三年級(jí)科學(xué)教材的“規(guī)定動(dòng)作”。

杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)科學(xué)老師余文沖告訴錢(qián)報(bào)記者，三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材的第二單元有《動(dòng)物的生命周期》課程，就是以蠶寶寶的一生為例進(jìn)行教學(xué)的，包括“孵出的新生命、生長(zhǎng)變化、蛹變成了什么、生命周期”等等。

我們先來(lái)算一筆賬，按杭城三年級(jí)小學(xué)生2萬(wàn)多人計(jì)算，如果每人養(yǎng)10條，三年級(jí)學(xué)生養(yǎng)的蠶寶寶有20多萬(wàn)條。不過(guò)不要被這個(gè)數(shù)據(jù)嚇到了，在老師們看來(lái)，養(yǎng)蠶是相當(dāng)有好處的，而且每個(gè)孩子都應(yīng)該參與。

“從學(xué)科領(lǐng)域講，養(yǎng)蠶可以培養(yǎng)孩子探究精神，可以引領(lǐng)學(xué)生在課外進(jìn)行有目的的、系統(tǒng)的、持久的觀察和實(shí)驗(yàn)，提升探究能力。”余老師分析，再?gòu)娜宋慕嵌葋?lái)講，養(yǎng)蠶的過(guò)程還可以培養(yǎng)孩子珍愛(ài)生命。孩子們親身體驗(yàn)蠶生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程，認(rèn)識(shí)生命的神奇與偉大，這也是生命教育很好的一課。

有家長(zhǎng)建議能不能孩子們?cè)趯W(xué)校一起養(yǎng)，余老師說(shuō)，其實(shí)養(yǎng)蠶，是個(gè)很好的親子活動(dòng)。“通過(guò)家校溝通，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的飼養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在陪伴孩子養(yǎng)蠶過(guò)程中，記錄或拍攝孩子特別突出的表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，這是讓孩子與蠶寶寶一起成長(zhǎng)很好的機(jī)會(huì)！”

在杭州市天長(zhǎng)小學(xué)科學(xué)老師陳甜看來(lái)，只有自己獨(dú)立養(yǎng)過(guò)了，才能看到很多細(xì)節(jié)的東西。背誦概念是很簡(jiǎn)單的，但在小學(xué)階段，更重要的是讓孩子去感受，去體驗(yàn)。老師在上課時(shí)，也會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里同步養(yǎng)，但時(shí)間上還是不夠的，更多的觀察和體驗(yàn)需要在家里完成。養(yǎng)蠶前后要持續(xù)近一個(gè)月時(shí)間，要每天持之以恒地照顧這些“小東西”，如果孩子能夠獨(dú)立完成養(yǎng)蠶活動(dòng)，是很鍛煉能力的。

科學(xué)課要養(yǎng)的蝸牛、蚯蚓、金魚(yú)、蛋孵小雞等，其實(shí)包含的都是這個(gè)理兒。另外，在家里，除了養(yǎng)些小動(dòng)物觀察，科學(xué)老師們說(shuō)，種植物也是不錯(cuò)的選擇。

錢(qián)報(bào)記者了解到，其實(shí)這幾年，很多學(xué)校都考慮到學(xué)生找材料有難度，在科學(xué)材料包里都備好了，有些學(xué)校還和農(nóng)業(yè)科研部門(mén)合作，為孩子和家長(zhǎng)提供方便，比如不少學(xué)校每年都聯(lián)系專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行桑葉定期配送。

蠶寶寶的“口糧”哪里找

有些小學(xué)校園里會(huì)種一棵或幾棵桑樹(shù)，但是數(shù)量不多，在養(yǎng)蠶的小朋友可以詢(xún)問(wèn)下學(xué)校的老師。

城區(qū)里幾乎找不到大片的桑樹(shù)林，但是郊區(qū)有不少，休息天可以去個(gè)農(nóng)家樂(lè)玩，順便帶點(diǎn)桑葉。

街道綠化的樹(shù)是沒(méi)有桑樹(shù)的，在西溪濕地、植物園、八卦田等地有桑樹(shù)，但是都不多，而且也不允許采摘。

省農(nóng)科院、浙大華家池校區(qū)、紫金港校區(qū)有大片的桑樹(shù)園，但這些都是供科研用的，同樣不允許采摘。

絲綢博物館和浙江大學(xué)特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物系有個(gè)合作項(xiàng)目，可以購(gòu)買(mǎi)養(yǎng)蠶套餐，桑葉是統(tǒng)一配送的，但是今年絲博閉館改造，明年五一左右可以去咨詢(xún)。

浙江省農(nóng)科院蠶桑研究所高級(jí)實(shí)驗(yàn)師葉愛(ài)紅說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，蠶寶寶吃桑葉就可以了，不過(guò)現(xiàn)在還有一批香腸式的人工飼料也可以代替。有些蠶飼料里含有食用色素，蠶寶寶吃了后吐出來(lái)的絲也是彩色的。

有些爸媽養(yǎng)的蠶寶寶，吃的是普通的桑葉，結(jié)的繭卻是“土豪金”，這是怎么回事？浙江大學(xué)特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物系的陳玉銀教授說(shuō)，這些結(jié)黃色繭的蠶寶寶，是他們通過(guò)育種手段培育出的新品種，是能結(jié)天然彩色蠶繭的蠶，除了黃色，還有紅色、綠色等等，這些蠶寶寶的基因和吐白絲的蠶寶寶不一樣，它們有個(gè)特殊技能，可以把桑葉中的色素轉(zhuǎn)化。